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高校传媒在“三型校园”建设中的作用


日期:2019-06-12 

大学文化是高校在长期发展过程中形成的精神文化和物质文化的总和,是一所大学的精神、道德规范、文化传统、生活方式的价值观,其内涵最终要贯穿于大学的办学理念、发展战略、规章制度等各个方面,在教学、科研、管理、服务、培养等方面发挥作用,并通过大学人际活动,不断进化、积淀和发扬。高校校园媒体是校园文化建设的重要组成部分,是传播校园文化的主阵地,它不仅为提高学生素质教育创造条件,还对校园建设起着引导作用,能够营造良好的氛围,为校园文化建设培养骨干力量。

关于校园文化建设,国内高校根据学校所处的不同地域文化拥有着多样的教育教学理念及文化侧重,近几年,国内提出许多新型多元的校园文化建设思路。2009年3月18日,我省高校党的建设暨加强和改进思想政治理论课工作会议召开,省委常委、宣传部长衣俊卿在讲话中特别强调了要积极探索创新高校思想政治工作载体,首次提出了广泛开展“节约型校园、关爱型校园、文化型校园”建设活动,推动我省高校学习实践科学发展观活动深入开展,构建全方位育人的思想政治教育新格局。“三型校园”建设的提炼与号召,如一股强劲的春风吹进了高校的角角落落,省内近百所高校吹响了“三型校园”建设的集结号,黑土地上掀起了一场有型的思想政治教育活动,多姿多彩,如火如荼。

所谓“三型校园”,即:建设节约型校园,培养学生艰苦奋斗的传统美德和关爱自然的现代意识;建设关爱型校园,培养学生敬重生命、关爱他人、关心团队的人文素养;建设文化型校园,用优秀的文化提升学生的文化品位和人文修养。“三型”校园建设的提出为高校建设提供了新的发展理念,是一个全面落实科学发展观,构建高校和谐校园的重要举措。构建高校和谐校园,就是要构建一种符合民主法制而又安定有序的高校运行机制,使人与人、人与自然、人与学校达到充分的和谐一致。高校校报、校园有线广播、校园有线电视和校园网作为校园主要传播媒介,在校园文化建设中起着至关重要的作用。因此,重视高校传媒对高校师生员工尤其是对大学生的精神引导,将形成一个健康、积极向上的主流校园文化氛围。

一、在“三型校园”建设中,高校传媒应将“三型校园”建设理念深植于校园师生思想生活中,并坚持贯彻执行至课堂及校园生活的方方面面以建立关爱校园为例,建设关爱型校园是大学教育追求的一种境界,旨在理清如何在生活与精神层面促进师生间实现“发出爱”与“接受爱”、“体验爱”与“传递爱”的良性互动,增强师生对学校的认同感和归属感,让学生在充满人性化的和谐校园氛围中成人成才。高校传媒在宣传报道过程中需要把握好以下几个方面。

(一)关爱型校园的价值蕴涵

关爱型校园与思想政治教育融入人文关怀高度契合,是一种尊重人、理解人、关怀人、肯定人的以人为本的思想体现。关爱型校园反映着高校科学发展、和谐发展的必然趋势,是提升师生精神境界、保证人才培养质量的客观需要与内在要求。通过深入系统调研,我们对关爱型校园进行了如下内涵界定:坚持以人为本的教育理念,以生活在校园中的师生为出发点,以师生的尊严、情感、需要、价值以及发展为核心,正确认识和处理师师、师生、生生之间的关系,通过师生主体间精神、心灵的交流沟通,达成对话理解,营造目标激励师生、事业发展师生、生活关心师生、情感凝聚师生的和谐校园氛围。

(二)关爱型校园建设的根本指向关爱型校园建设的主体是人,目的也是人,根本指向培养关爱型领导干部、关爱型教师、关爱型管理服务人员、关爱型学生。关爱型校园建设中关爱精神的培育至关重要,这种精神具有做人和育人的双重意义:大学必须以关爱精神育人;大学的教育者必须有关爱之心,以关爱精神的要求做人。一要感受被爱。就学生而言,要尊重学生主体地位,不仅重视学生学什么,更要重视学生怎么学;不仅重视学生需要什么,更要重视怎样满足学生需要;不仅重视学生做什么人,更要重视学生怎样做人,使学生切实感受到学校之爱、领导之爱、教师之爱、同学之爱、社会之爱。二要引导施爱。学校领导干部、教师和管理服务人员都要有爱党和国家之心、爱教育事业之心、爱学校之心、爱学生之心。具有这种关爱精神的教育者,才能担负起培养合格人才的职业责任,才能引导学生爱社会、爱学校、爱老师、爱父母、爱同学。三要启发自爱。学校领导干部、教师和管理服务人员都要注重自身育人形象,“淡泊名利、志存高远”,为人师表,将“教书育人、管理育人、服务育人”落到实处。启发学生充分肯定自己,爱护自己,培养学生敬重生命、关爱他人、关心团队的人文素养和美德。

(三)关爱型校园的建设路径关爱型校园的构建应以师生的现实生活世界为逻辑起点,从关心满足师生需要、唤醒主体意识、完善道德境界、建构精神家园、引导终极关怀等层面来推进。首先,要确立以人为本的育人理念。从教育目标上讲,要正视学生之间的差异性和独特性,形成对学生成长成才的层次性、系统化教育要求。从教育内容上讲,要正视不同学生思想品德发展的不同步性,增强思想政治教育的针对性与实效性。从教育方法上讲,要从听话方式向对话方式转变,走向师生主体间多极互动。其次,要建立和谐民主的关爱型校园关系。要构建校园各个群体间的“感情共同体”,即加强党员干部队伍建设,建立“民主平等”的和谐干群关系;明确角色定位,建立“尊师爱生”的和谐师生关系;注重自身修养,建立“互敬互谅”的和谐同事关系;深化思想教育,建立“团结友爱”的和谐同学关系。校园传媒作为学校的思想阵地、教育阵地和舆论宣传工具,承担着把握正确的政治方向和舆论导向,服务于高校思想政治工作,保证校园稳定,沟通学校各方面的联系,塑造良好形象,提高师生的文化素质和文化修养等职责。可见,校园传媒传播对师生的影响是不可抗拒的。

二、在“三型校园”建设中,高校传媒应当起到积极推动的作用近几年,大学校园媒体得到了快速发展,学校不仅拥有校报,还发展了新闻网络、广播站和电视台,有的还成立了新闻中心。校园媒体的发展变化为大学文化多角度、多方式传播提供了平台,极大适应了大学文化多元化传播需求,使大学文化丰富内涵得以全方位地诠释和展开。

(一)校报校报作为传统媒体,其传播形式已被广大读者所喜爱,校报也是大学机关报,在大学校园文化建设中,应该成为舆论的引导者,精神建设的倡导者,通过社论、短评等新闻形式,引导舆论,指引方向。在宣传“三型校园”建设方面,校报可以通过组织专题,策划选题,创新版面设计,图文并茂,对“三型校园”建设进行深度报道,吸引校园受众。

(二)校园网校园网是校园媒体中最赚眼球的媒体平台。根据网络特点,新闻网应突出快,以动态报道为主,校园重大文化活动配以专题,开设互动版块,就校园文化现象展开讨论,发挥网络多媒体功能,丰富报道形式,丰富新闻网内容。在信息时代,网络更是传递信息最方便、最快捷的工具,利用校园网络资源大力推进“三型校园”文化建设,通过大量活动的新闻报道,网上议会、“焦点”访谈、视频及图片的多种形式宣传,真正将“三型校园”作为时下高校建设中的主流文化。

(三)校园广电媒介校园电视台和广播站是声形色并茂的传播工具,二者除播发校园新闻外,可根据校园受众关心的社会热点,在多种文娱节目中注入“三型校园”理念元素,使其成为制作校园广播电视节目的核心指导思想之一,通过人物访谈、知识问答、组织征文等活泼方式贯彻“三型校园”思想。文化多元化是现代社会的特点,是伴随经济文化发展而出现的。受此影响,大学生作为青年一代,深受社会大众文化的影响,因此,校园媒体在“三型校园”传播上要考虑各个层面,把握发展方向,既要引导其发展,又不使其偏离学校文化建设的总体方向,使其成为大学文化建设的积极元素,成为特色大学校园文化的有机组成,使校园文化建设更加健康。

三、在“三型校园”建设中,高校传媒应以旁观者的视角,冷静客观地分析校园建设中出现的问题,对校园建设起到监督、指导的作用高校新闻媒体既是党的喉舌,也是联系师生的纽带。不论是报纸、广播、电视还是校园网,既要传达学校的相关政策,努力配合学校的各项工作,在内容上紧紧围绕教学、科研,又要保持校园传统的人文精神,贴近师生的生活,多挖掘校园题材,宣传报道“三型校园”对普通同学及日常生活的影响,切实从身边出发,这样的报纸、广播、电视、校园网才具有吸引力和感染力。通过高校媒体与大学生的长期双向沟通,有效监控“三型校园”建设的成果及影响,通过师生的反馈还可以较好地确立舆论导向的目标,利用高校媒体了解大学生的需求,以及他们对信息的接受能力,随时检验对“三型校园”传播的效果,在反馈师生意见的基础上,作好舆论导向工作。

随着高校的建设与发展,许多高校将更多的人力、物力投入到高校新闻媒体基础设施的建设之中,高校新闻媒体拥有了一个更为广阔的发展空间。加强“三型校园”建设,认真研究和探讨“三型校园”建设的方法和途径,确保高校精神文明建设收到实效,是高校面临的战略任务。在了解高校媒体在“三型校园”建设中的作用后,我们应当适时整合高校新闻媒体资源,充分发挥其作用,使“三型校园”建设又快又好的发展起来。


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