为深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，提高思想认识和政治站位，加强师德教育。近日，根据学校及部门安排，参加了中国教育干部网络学院开展的“厚植爱国情怀 涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题培训。学习了由华东师范大学俞黎阳纪委副书记讲授的“高校教师师德失范行为的调查与处理”课程，收获良多。

通过本次课程，我不仅学习了关于师德规范的理论知识，而且通过课堂中大量的师德失范教师的例子及处理办法，让我引以为戒。师德本来应是教师的职业道德，是教师在教育过程中的道德观念、行为规范以及道德品质的综合，属于教师必备素质的核心和基础部分。但近年来，教师队伍中出现了很多师德失范现象，部分教师失去了示范带头作用，更有甚者因功利冲淡了“传道、授业、解惑”的教师职责，严重扰乱了本应纯洁的校园风气，带来极其恶劣的影响。究其原因是当前部分教师理想模糊、信念缺失、淡化追求、缺少责任感、使命感和神圣感。

如今，课程改革对教师提出了新的要求，如何让思政课堂入心入脑是思政教师的使命。首先，我认为作为教师要以自己的职业为自豪，为培养现代化人才恪守职责。今后我要进一步加强理论学习，提升自身理论水平，为培养高素质学生奠定理论基础。与此同时，要时刻牢记“立德树人”的根本任务，立德首先“身要正”，有德才能立德，今后我会认真践行《教师职业道德规范》，做一名师德高尚的人民教师。