2月2日上午，思政教学部概论教研室通过腾讯会议召开名为《如何通过课程设计，促进教学模式转型》研讨会。结合我校FT课程建设理念和赵炬明教授文章《如何通过课程设计，促成教学模式转型》，旨在结合我校课程开发现状，结合教学实际、结合评估工作找痛点、找短板，探讨课程改革之路。全体教研室人员参加，会议由课程长张旭主持。

在会议召开之前，课程长下发探讨问题，教师认真研读相关文章，思考对比并做好批注。会上各位教师结合自身思考阐述观点。张旭老师指出我校的课程建设分别从课程定位、设计、实施、评价四方面进行，赵炬明教授分为了五大部分更加详细、精准，但是有的环节可以精简到一起，我校的四个环节中均能涵盖这五大方面，而且在设计方面更加的聚焦更加落地，落到了课点上，更好操作，实用性更强。李心老师指出，我校课程开发从多维问题中，找出不同因素，把这些因素排列成矩阵图表，从而比较直观地分析问题。优化三级矩阵的开发是细化课程实施，实现教学目标有效的方法和路径，建议针对不同专业在实践课里如何考核态度点上再进行具体阐述。侯建玲老师指出我校“四真三化”教学开发在实施方面，需落实标准的设立;教学设计部分中各个环节设置问题的深度的尺度问题;教学过程中，学生展示过程中要时时设立问题，并在如何拔高如何锻炼学生思辨能力等方面进一步深入思考。

最后，全体教师表示在新学期的备课过程中会进一步思考如何课改，如何在实际教学中让课改落地。并在课改的路上不断突破自己，突破思维，更好的调动学生积极性，使学生更好的融入到课堂之中。