为深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，提升思政课教学质量，推动思政课内涵式发展，6月4日，形势与政策教研室于3教1211会议室组织开展“话语融课：高校思政课的方法创新”集体学习活动。本次活动由形势与政策教研室主任田雨彤主持，形势与政策教研室全体任课教师参加。

本次集体学习活动通过学习文章《话语融课：高校思政课的方法创新》，探索将话语融课理念融入思政课教学的有效路径，切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。首先，教研室主任田雨彤介绍了本次学习的背景和意义，强调了话语融课对于提升思政课教学效果的重要性。随后，教研室全体任课教师共同研读了文章《话语融课：高校思政课的方法创新》，参会教师围绕话语融课的内涵、价值、方法等方面展开了深入讨论。大家一致认为，话语融课是一种将思政课教学内容与时代话语、生活话语、学生话语有机融合的教学方法，能够有效打破理论与实践的隔阂，让思政课更加贴近学生、贴近生活、贴近实际。

在讨论环节，教师们结合自身教学实践，分享了对话语融课的理解和体会。王蕊老师认为，话语融课不仅要关注语言表达，更要注重情感传递。思政课教师要以真诚的态度、饱满的热情与学生交流，让学生在情感共鸣中接受教育。单钰老师提出，要充分利用新媒体平台，拓展话语融课的渠道和空间。通过制作短视频、开展线上讨论等方式，引导学生在多元的话语环境中学习思政课，提高教学的覆盖面和影响力。刘京健老师则认为，话语融课要注重因材施教，根据不同专业、不同年级学生的特点，选择合适的话语内容和方式。教研室主任田雨彤做总结，认为在教学过程中，要善于运用学生喜闻乐见的话语形式，将抽象的理论知识转化为生动的案例和故事，激发学生的学习兴趣。

通过本次集体学习活动，形势与政策教研室的教师们对话语融课有了更深刻的认识和理解，为今后的教学实践提供了新的思路和方法。大家表示，将以此次活动为契机，不断探索创新，将话语融课理念贯穿于思政课教学全过程，努力打造有深度、有温度、有实效的思政课堂，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。