新学期伊始，为夯实教学基础、提升课堂教学质量，马克思主义学院组织召开期初教学督导反馈会。二级教学督导员、教研室主任及原理课任课教师参会，会议重点围绕期初听课情况展开深入交流与反馈。

会上，教学督导员赵婷婷院长首先通报了期初听课总体情况。督导组通过随机听课、查阅教案、课堂观察等方式，对《马克思主义基本原理》课程的8节课堂进行了全面督导。反馈指出，新学期开局课堂教学整体呈现两大亮点：一是课程导入紧密结合社会热点与生活案例，有效拉近了抽象理论与学生的距离；二是重难点把握精准，教师能结合学生认知规律，通过板书梳理逻辑框架、多媒体展示案例素材，帮助学生厘清理论脉络。

随后，督导组针对听课中发现的问题进行了细致反馈。主要集中在三个方面：其一，个别课堂理论阐释深度不足，对抽象概念的讲解缺乏分层递进设计，部分学生反映理解难度较大；其二，师生互动的针对性有待加强，高阶性不足，未能充分引导学生展开深度思考；其三，新任课教师的课堂管理能力及理论深度有待进一步提升。

针对督导反馈的问题，会议明确了三项核心要求。一是部门严格落实试讲制度，所有课程在正式授课前必须完成不少于三次的试讲，由督导小组、教研室主任及骨干教师参与点评，打磨教学细节；二是强化教学责任意识，授课教师需对每一堂课程全程负责，以严谨的治学态度把控教学内容的准确性与思想性；三是规范备课管理，一方面要求教师个人扎实开展课前备课，确保教学目标清晰、重难点突出与此同时，要求各教研室严格执行集体备课制度，详细记录备课过程中的研讨内容、达成共识及改进方案，做到集体备课记录充分、可追溯、可复用。

教学督导员赵婷婷院长在总结中强调，课堂是思政课教学的主阵地，教学督导是提升教学质量的重要抓手。全体教师以此次反馈会为契机，正视问题、积极整改，不断打磨教学内容、创新教学方法，切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。同时，部门将不断完善“督导-反馈-整改-复查”的闭环机制，持续强化教学过程管理，推动新学期马克思主义学院教学工作再上新台阶。