为进一步总结2025-2026学年度第二学期课程考核评估成效，查摆课程考核工作相关短板，筑牢新学期思政课教学质量根基，9月4日下午，马克思主义学院召开课程考核评估反馈专题会议。会议由副院长李娜主持，二级教学督导员邵奇和各门课课程长参加。

会上，李娜副院长结合校级课程考核专项检查情况作总结反馈。她指出，考核评估是检验教学成效、驱动教学改进的重要抓手，必须立足立德树人根本任务，持续强化考核评价的育人导向。围绕下一步优化提升，她提出四点要求：一是要坚持目标引领，强化课程考核与人才培养方案的有效衔接，确保考核标准与教学大纲高度一致；二是要突出问题意识，深入挖掘考核数据背后的教学规律，切实增强学情研判和教学反思的深度；三是要注重过程管理，完善过程性考核评价体系，增强成绩分布的合理性与激励性，引导学生更加注重日常积累与能力提升；四是要深化考核改革，结合非笔试类课程特点动态优化考核内容与评价标准，积极探索开放性、综合性试题的应用，不断提升考核对高阶思维和实际应用能力的考查效度。

二级教学督导员邵奇结合新学期听课巡课情况作了补充发言，建议各课程长以此次反馈会为契机，对标课程目标细化考核方案，注重过程性与终结性评价的有机融合，将考核改革落实到日常教学各环节；同时重视考核数据的分项分析，善于从成绩分布中反观教学薄弱环节，推动思政课教学质量持续攀升。

随后，课程长结合本课程实际，围绕考核反馈意见展开深入交流。大家一致认为，此次反馈会既是一次深入的“体检复盘”，更是一次理念的更新与行动的动员。新思想课课程长赵铭表示，将结合新版教学大纲，进一步细化过程性考核观测点，增强考核指标的可操作性和区分度，更好地激发学生自主学习动力；德法课课程长王蕊提出，要探索将实践课程考核设计，增设情境式、项目式任务，提升学生综合运用能力；原理课课程长赵立莹表示，要依托集体备课机制，统一课程评价标准，规范过程性材料存档，确保考核结果有据可依、有章可循。

接下来，马克思主义学院将坚持问题导向，严格落实学校各项制度要求，扎实推进反馈问题整改落地。学院将持续优化考核内容与评价标准，突出学生能力培养主线，丰富考核维度，充分发挥考核评价的指挥棒作用，切实将考核成果转化为提升课程质量的关键载体，为新学期思政课教学质量提升和考核评估工作优化精准赋能。