为深入落实立德树人根本任务，激活思政课教学活力，切实提升《中国近现代史纲要》课程育人质效，3月20日上午，纲要教研室在3教1211会议室，围绕“第四章 中国共产党的成立和中国革命的新局面”开展专题集体备课。部门二级教学督导员魏军教授深入教研室全程参与指导，教研室全体教师全员到齐，共同研讨、凝聚共识、打磨精品。

立足教育数字化转型浪潮，全体教师围绕“AI赋能思政课教学”展开热烈研讨、碰撞思想火花。大家结合教学实际，深入探索AI技术在史料挖掘、问题链生成、个性化学习指导、学情精准分析等方面的应用路径，积极谋划如何用数字技术搭建沉浸式教学场景，让红色历史可感可触，推动思政课从“被动接受”向“主动探究”转变，让党史知识真正入脑入心、浸润心灵。

    教学督导员魏军教授结合开学以来对纲要课听课督导的实际情况，对前期课堂教学中存在的共性问题进行了系统总结与深度剖析。魏军指出，部分年轻教师在教学过程中理论功底尚显薄弱，对历史事件背后的理论逻辑把握不够深入，在“史”与“论”的有机融合上存在欠缺，具体表现为历史叙事与理论阐释之间衔接不够紧密，部分章节的讲授逻辑主线不够清晰、层次不够分明，影响了学生对历史发展规律的系统性认知。

    针对这些问题，魏军提出三点改进意见：一是强化理论武装，要求青年教师加强经典文献研读，夯实马克思主义理论根基，做到以理说史、以论贯史；二是优化教学设计，在备课中注重构建清晰的教学逻辑框架，以问题链串联知识要点，增强课堂讲授的递进性与系统性；三是提升教学语言的精准度与严谨性，避免表述模糊或逻辑跳跃，确保每一段历史叙事都有理论支撑、每一次课堂设问都有明确指向。魏军勉励全体教师，要以扎实的学理功底和严密的逻辑架构，引导学生透过历史表象把握本质规律，真正实现“学史明理、学史增信”。

备课现场氛围浓厚，各位教师各抒己见、各展所长，既细致梳理章节教学重难点，又积极分享教学经验、优化教学设计，在交流中凝聚共识，在研讨中提升能力。大家纷纷表示，将以此次集体备课为契机，坚守为党育人、为国育才初心使命，深耕党史教学，把准历史脉络、讲活红色故事，用扎实的教学引导青年学生读懂党的初心、传承红色基因。

此次集体备课，既是一次教学能力的集中锤炼，也是一场思政育人的创新探索，更是教研室践行立德树人使命的生动实践。魏军教授的精准指导为教研室把准了教学方向、开出了改进良方，与会教师一致表示将认真吸纳督导建议，切实补齐短板、提升本领。未来，教研室将持续深化集体教研，坚持以学生为中心、以技术为支撑，不断提升思政课的思想性、理论性与亲和力，引导青年学子从百年党史中汲取奋进力量，厚植家国情怀，成长为担当民族复兴大任的时代新人。