2022
10月27日，“大思政课”研究中心在图书馆501开展首期大思政课讲堂系列活动。思政教学部负责人赵婷婷、副主任李娜、部分教师及健康护理系学生参加。本次活动线上、线下同步进行，旨在深入贯彻落实教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的要求，进一步加强学校思想政治工作体系建设，强化“大思政课”育人成效。首期大思政讲堂主讲人是来自齐齐哈尔第一医院的团委副书记刘晓彤，主题为《铁夫精神》。刘晓...
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10月26日下午，思政教学部陈丽君老师在3#1211组织召开互联网金融专业学生生涯座谈会。此次座谈会由生涯导师陈丽君组织，参会学生为互联网金融专业大一、大二10名学生，座谈会从新老生见面、学习情况、生活现状、劳动教育等方面展开。陈老师询问了学生在生活、学习中是否存在困难，针对学生的困惑给予了一一解答。并对学生们提出希望，鼓励大家制定具体的学习计划，有效利用时间，多参加系内及校内的各项比赛，提升实践动手能力
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10月20日上午，基础教研室组织新教师进行试讲练习。全体新教师参加，旨在落实思政教学部《2022-2023学年度第一学期教师业务水平提升系列活动》方案要求，更好地提升新教师教学基本功和授课效果。教研室新教师王美琦的试讲题目为《思想道德与法治》教材中的第二章“追求远大理想 坚定崇高信念”。王美琦老师从两个方面阐述了理想信念的内涵及重要性，并呼吁当代大学生要树立崇高的理想和信念，坚定对马克思主义、共产主义的信仰...
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为深入贯彻落实教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的精神，10月6日，曹勇安理事长深入思政教学部指导工作，创业学院院长陈景鑫、思政教学部负责人赵婷婷及思政教学部全体教师参会。曹勇安理事长结合《方案》内容，对思政课教师进行了辅导，并强调，“大思政课”建设是一项系统工程，为避免课程思政存在“硬融入”“表面化”等现象，要注重改革创新主渠道教学、善用社会大课堂、搭建大资源平台、构建...
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为贯彻落实学校《关于2022年度高质量发展自评自建工作安排的通知》要求，9月28日下午，思政教学部开展高质量发展自评自建工作推进会。部门负责人赵婷婷主持，教学副主任李娜及各教研室课程长参加。赵婷婷根据上一季度自查结果进行了总结，并针对下一阶段的工作计划进行了部署，重点强调各教研室要立足“大思政课”建设，挖掘和凝练具有本学科办学特色的典型案例，以促进具体教学的实施；各位教师从自身工作角度，对标文件要求反...
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9月26日下午，思政教学部在三号教学区1211室组织全体教师开展学习全国教书育人楷模杨士莪同志优秀事迹活动。李鑫老师带领部门全体教师从“国家需要什么就研究什么”“立德树人、谋海济国的使命担当”“立德于形、春风化雨的言传身教”三部分进行学习。杨士莪教授始终秉承做人、做事、做学问的行动准则，恪守工匠精神，从1950年初登杏坛到如今耄耋之年仍奋战在教学一线，言传身教，树立了严谨治学、诚信为人的榜样。教师们分别从...
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9月21日下午，齐齐哈尔工程学院健康与护理系党总支与党建共建单位齐齐哈尔医学院护理学院以及铁锋区退役军人事务局、齐齐哈尔工程学院思政教学部联合举办的“珍惜和平，砥砺前行”主题党课，在图书馆501举行，本次会议采用线上+线下结合的方式，会议由健康与护理系党总支书记张苗主持，90余名党员教师及学生参加。本次会议由拥有58年党龄，参加过珍宝岛自卫反击战，先后荣立两次三等功的王国祥老前辈主讲，会上王老前辈为我们讲...
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9月9日下午，思政教学部组织全体教师开展“全省高校教师共听一次师德事迹报告”活动，李鑫老师主持。会上，全体教师观看了哈尔滨理工大学自动化学院院长胡军以“用理想引领师德，以育人成就梦想”为主题的事迹报告，他倡导广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，时刻遵守新时代教师职业行为十项准则，争做“四有”好老师。思政教学部全体教师观看后表示收获颇丰，特别是报告中提到的“教育是一场温暖的修行”，从中...
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9月8日，在3号教学区1211思政教学部邵奇老师、张旭老师、和杜香丽老师，作为电子商务专业的生涯导师组织所负责的大一新生进行师生中秋座谈会，共21名大一新生参加本次座谈会。首先，每位生涯导师向学生送上了中秋祝福、月饼和水果。会上，学生们畅所欲言，与生涯导师们分享了自己第一次进校园的感受、军训生活、寝室生活的感受，均表示已经慢慢地适应了大学生活，也感受到了学校生活的多姿多彩，来自南方的同学对食堂给予...
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2022年9月1日在3教2202室课题主持人杨鹏召开了十九届六中全会课题组第三次研讨会，会上杨鹏老师对课题前期工作进行总结，并针对工匠精神培育的思想政治教育原则及路径和工匠精神视下FT 课程建设模式在思想政治理论课教学中的应用等关键问题进行了讨论。最后对后期的结题工作进行了安排，并要求各位老师按时完成各项分工内容。通过此次研讨，各位老师都明确了自己在课程结题时的分工任务，并能够将课题研究成果应用到课程建设中去。
