2022
9月21日下午，思政教学部原理教研室教师在会议室以视频的形式参加了全国高校思政课“手拉手”集体备课活动，旨在深入贯彻落实习近平总书记关于思想政治理论课的重要讲话精神，真正发挥高校思政课立德树人的重要作用，更好地服务学校课程改革建设。本次备课是全国云备课的第八期，主要分三方面内容：一是中国人民大学马克思主义学院二级教授刘建军老师作专题报告；二是哈尔滨理工大学和哈尔滨师范大学马克思主义学院相关专家学者...
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9月18日下午，思政教学部基础教研室组织了新学期集体教研活动。会议由课程长邵奇主持，教学副主任李娜，教师李心、王美琪及三位外聘老师参加。会上，邵奇老师首先结合《教学规范及基本常识》的重点内容进行了讲解，再次强调了教学规范的重要性。同时对本学期教学文件的相关内容进行了细致的说明，课堂教学要用好学情分析，根据门课二级矩阵和三级矩阵的学习产出要求开展好差异化教学，贴近学生，服务专业，打造高阶课堂。各位任...
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为提升教师教学能力、提高课堂教学效果，更好发挥思政课在课程思政建设的主渠道作用，9月12日下午，思政部邀请校级教学督导柏薇薇老师在三号教学区2202会议室开展教学工作指导。思政部全体教师参加，负责人赵婷婷主持。思政部全体教师对柏老师的到来表示了热烈欢迎。柏老师从教学设计、教学实施、成果评价等多方面进行了介绍与分享，并与大家展开深入的交流和探讨，同时在对待思政课服务专业方面提供了很多的宝贵意见和建议。...
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7月19日下午，思政教学部召开会议，深入学习贯彻习近平总书记给南京大学留学归国青年学者的回信精神，会议由侯建玲主持。侯建玲以习近平总书记的回信为基础，讲述习近平总书记重要回信精神的丰富内涵。一是要牢记习近平总书记对青年教师成长进步的殷切嘱托，坚持把教师队伍建设作为基础工作，深刻把握青年教师的成长路径和奋斗目标；二是要牢记立德树人的根本任务，充分发挥教师在落实立德树人根本任务中的关键作用，勇担高等教...
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6月6日下午，思政教学部纲要教研室全体教师在会议室学习了习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话，会议由代理课程长常立凯老师主持，纲要教研室老师参加。五四青年节前夕，习近平总书记来到中国人民大学，先后走进思政课智慧教室、博物馆、图书馆，了解学校促进思政课教育改革创新、学校历史沿革、教学科研成果、加强文献古籍保护利用和促进理论研究成果转化应用等情况，并主持召开师生代表座谈会。会上，大家纷纷表示，学...
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6月2日下午，为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝共青团成立100周年大会上的重要讲话，思政教学部概论教研室组织全体老师开展“深入学习贯彻习近平总书记在庆祝共青团成立100周年大会上的重要讲话”专题集体备课。会上，课程长张旭指出，习近平总书记的重要讲话，全面回顾共青团坚定不移听党话、跟党走的奋斗历程，深刻阐明共青团工作的宝贵经验，对做好新时代共青团工作提出明确要求，对当代青年寄予殷切希望，是新时代党的青年...
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为深入学习和贯彻我省第十三次党代会精神，提高思政课教师理论水平，5月30-31日，思政教学部组织全体教师参加黑龙江省第十三次党代会精神理论宣讲骨干培训班。培训动员会上，思政教学部负责人赵婷婷强调，思政课教师要有坚定的政治立场、敏锐的政治嗅觉，珍惜本次培训机会，深入了解国情、省情，了解我省未来5年发展规划和目标。将省第十三次党代会精神融入思政课各门课程的教学内容，让学生了解我省发展的趋势，结合生涯导师...
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2022年5月26日上午，我在学校北门送走了计科181班的陈俊同学。担任他们八个月的生涯指导教师，时间虽短但情谊浓浓。今天的分别虽然有些伤感，但我更为他们壮行。陈俊和我交谈了很久，说的最多的是四年对学校的感谢和走向社会的坚定。在离别之际，我少不了叮嘱和关心。从他的眼神中我看到了对为了的期望，也有些许的放心了。他说，他会把“五会做事能力”和“五项通用能力”牢记于心，在就业岗位不断提升自己的能力，盼望早日取...
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5月12日下午，思政教学部概论教研室组织召开《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称概论课）课程期末教学研讨会。全体概论课教师参会，课程长张旭主持会议。首先，课程长张旭强调，要做好本学期概论课的期末结课工作和期末复习工作，每位任课教师要严肃对待本学期的期末考试，更要调动学生复习的积极性，端正复习态度。其次，教师要上好复习课，要严格按照学院和部门的要求，使学生能够以更好地状态迎接期末...
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为提高教师科研水平，使全体教师高质量完成科研任务，思政教学部5月3日下午在3号教学区1211会议室召开科研工作阶段研讨会。会议由思政教学部科研联络员邵奇老师主持，邵奇老师带领全体教师学习了科研处下发的2022年科研工作相关三个文件，并进行了详细的解读，同时提出了4点重点工作要求：1、2022年科研关键词是四真三化（FT）课程建设模式，本年度教师需围绕这个关键词撰写论文。2、教师要高质量发表论文，需在专科学报以上刊...
