2022
2022年4月29日下午，思政教学部在3教1211会议室召开2021-2022第二学期二级督导反馈会。二级督导员赵婷婷主任、李娜副主任及部门全体教师参加。会上李娜副主任主要针对本学期教学材料检查和听课过程中发现的共性问题予以分析；魏军老师和常立凯教师针对自己的典型教学方法予以分享；每位教师结合部门3月听课任务（每位教师听其他部门的优秀教师一次课）及4月19日听机电工程系柏薇薇老师《汽车构造》教师示范课发表了自己的听课...
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4月25日下午，纲要教研室在1212会议室组织开展了集体备课活动，纲要课代理课程长常立凯主持。会上，围绕如何夯实学生的基础，提高成绩，开展研讨。大家分析原因，探寻可行的措施，如开展未返校学生的课外辅导工作、做实阶段性复习和考核等。其次，常立凯老师对教师教学材料进行检查，了解每位教师的教学进度及遇到的问题。并对课程考核如何从实际出发、考出特色进行了研讨。通过集体备课，教师们进一步增强了纲要课教研室的凝聚...
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为了更好的开展概论课的教学工作、提高教学方法，4月14日下午思政教学部概论教研室教师在1211会议室如期进行周集体备课会议。会议由课程长张旭主持，全体概论教师参加。首先，张旭老师针对第八章《习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位》的内容进行整体分析，从宏观层面说明本章在系统中的位置，从微观层面梳理各个知识点之间的关系脉络。并在活动设计方面提出建议，分享有效的课堂互动活动。其他教师也依次展示课件，...
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2022年3月30日下午，思政教学部在3教1211会议室召开部门例会。思政部教学负责人赵婷婷、教学副主任李娜及部门全体教师参加。 会上李娜副主任针对接下来的补考工作做了详细的工作部署，要求教师做好准备工作，积极配合相关部门顺利完成学生的补考事宜；在近期教学中要着重关注因疫情未返校的学生情况，了解其学习效果，并予以单独辅导；针对上学期考试的卷面及格率问题，她提出教师要注重平时的辅导，充分了解学情，有针的开...
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3月24日下午，思政教学部《概论课》教研室在3教1121会议室召开《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课集体备课会，就如何上好第三章社会主义改造理论进行了教学内容研讨。课程长张旭老师首先对该专题的设计思路、重点内容和讲授方式进行了讲解，并结合专业故事、实际案例做了授课要求。全体任课教师以研讨的方式谈自己的教学设计思路，教师相互进行点评，提出中肯的修改意见。通过这次集体备课，全体教师统一了思想，...
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为进一步丰富学生的社会阅历，贯彻理论联系实际的教学原则，使学生在今后的就业岗位中更好地适应实际工作的需要，在真实职业环境里，真学、真做、掌握真本领，而这也在第四学期中得到了很好的体现，为期近两个月的四学期已经结束，2022年3月23日生涯导师李心组召开了第四学期总结会议。作为指导老师,我深刻认识和理解社会实践的重要性和必要性。社会实践的宗旨是:接触社会、了解社会、深入社会、服务社会。第四学期是我校特色办...
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为了进一步提高概论教师教学水平，更好的开展本学期教学工作，3月17日下午思政教学部概论教研室在1211会议室如期进行了每周集体备课会。会议由课程长张旭主持，全体概论教师参加。会上，张旭老师按照课程大纲和开课说明，针对本次备课内容梳理了知识脉络，针对重点、难点阐述出课程设计的思路。同时围绕第二章新民主主义革命理论的教学内容，以问题导向方式进行教学为切入点，结合专业案例、故事等方面与大家进行了交流，其他老...
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3月14日下午，思政教学部纲要教研室如期进行了每周一次的集体备课会议。会议由课程长马琳老师主持，任纲要课的教师参加。首先，马琳老师从线上听课、教学基本规范、学生学习状态等方面总结了线上教学一周的基本情况，强调线上教学需要教师更加严格管理管理课堂并涉及互动环节。同时围绕专题三的教学内容进行了集体备课，结合重难点内容进行深入的研讨。每位教师根据自己的备课情况，交流了各自的心得和想法，列举了案例故事、...
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开学在即，为更好的组织好教学活动，展现新学期新气象。3月5日下午，纲要教研室组织开展了新学期第一次集体备课活动。备课活动由纲要课程长马琳主持，承担纲要课教学任务的内聘教师参加。会上，课程长马琳首先讲解了纲要课教学大纲的基本要求；学习纲要课的意义和作用；教师的教学基本规范以及如何开展好团队式学习、娱乐性的考核等，并强调纲要课的重要性。其次，每位任课教师都展示了自己第一节课的教学课件，大家共同研讨课...
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2月16日上午，思政教学部开展新学期教师第二次说课活动。本次活动通过线上腾讯会议进行。思政教学部负责人赵婷婷、教学副主任李娜及部门所有教师参加，会议由李娜主持。 本次说课教师针对部门第一次说课中，主任、副主任及课程长指出的不足，重点谈个人改进的思路与做法。副主任李娜予以点评，强调课程建设要做实、做好，不能出现“贴标签”的情况；同时要认真学习最新版的《应用型课程开发指南》，在实际教学...
