2024
为进一步了解学生对于《马克思主义基本原理》课程的学习情况，加强师生之间的双向反馈，促进教学相长，提升教学质量。2024年10月24日在图书馆101召开本学期学生代表座谈会，课程长赵立莹、教师王岩与2023级、2024级专升本各班学生代表参加座谈会，会议由赵立莹主持。会上赵立莹老师首先对《马克思主义基本原理》课程的基本情况、教师授课情况等方面向学生进行了简要介绍。学生代表对近一个月该课程的一些认识、对教师的授课以...
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为深入贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于学校思想政治课建设的重要指示精神，进一步完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化建设落地见效，2024年10月12日，马克思主义学院院长赵婷婷、教师陈丽君、单钰赴二十九中学，开展大中小学思政课一体化工作调研。 调研过程中，马克思主义学院院长赵婷婷详细介绍了齐齐哈尔工程学院马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设方面的目标与实施方案。她指出，构建覆盖...
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2024年12月10日上午，马克思主义学院在3教1211会议室召开二级督导阶段反馈与辅导会，部门二级督导员赵婷婷院长及部门全体新教师参加。赵婷婷院长首先对近期的教学情况进行了全面反馈。 在教学基本功方面，赵婷婷院长强调，教案是教学的基础，必须认真对待。一份优秀的教案应该包括明确的教学目标、详细的教学内容、科学的教学方法和合理的教学评价等环节。同时，教案的书写也要注重规范性和逻辑性，确保学生能够清晰理解教师的...
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为深入落实黑龙江省教育厅印发的《“高校思想政治理论课领航计划”30条》相关文件要求，全面推进“大思政课”建设，建好“大师资”，发挥好校校“结对共建”协同模式。10月7日，马克思主义学院新思想教研室邀请齐齐哈尔大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部教师高歌老师来校，开展“手拉手”集体备课活动，新思想教研室全体教师参会，课程长张旭老师主持。本次集体备课会重点围绕《以中国式现代化全面推进中华民族伟...
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为进一步提升教学质量，加强教师间的教学交流与研讨。10月6日，马克思主义学院原理教研室举办了一场线上磨课活动，教研室全体教师参加。此次活动聚焦于《马克思主义基本原理》第二章第二、三节及第三章第一节的课程教学，旨在通过磨课的形式，促进教师们在教学理念、方法及技巧上的相互学习与提升。教师们围绕马克思主义基本原理的核心内容，结合自身的学术专长与教学经验，精心准备教案、课件及教学演示，轮流以模拟授课的形式...
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10月6日下午，马克思主义学院在线上开展第三期名师学苑系列讲座活动，邀请齐齐哈尔医学院马克思主义学院杨俊全副院长进行“习近平总书记关于教育的重要论述”相关内容的指导。活动由马克思主义学院副院长李娜主持，部门全体教师及形策课行政兼课教师线上参会学习。讲座围绕“习近平总书记关于教育的重要论述”这一主题，深入探讨了其基本定位、战略视野、内容体系及重大意义。杨俊全副院长强调，教育是国之大计、党之大计，要深...
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为进一步落实“双服务”理念，提高思政课教学效果，提升学生学习成效，9月30日上午在1教2406会议室，马克思主义学院深入信息工程系开展调研与交流活动。马克思主义学院院长赵婷婷、副院长李娜、信息工程系主任李野、副主任刘春媛、专业负责人姜岩、胥伟参会。调研过程中，两部门教师展开了充分的讨论与深入交流，对重点及亟待解决的问题：如何加强对重点学生的关注、师资的配备、辅导工作的改进等方面，提出了有效的改进措施。...
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9月28日上午，马克思主义学院新思想教研室在图书馆101教室召开学生座谈会，此次座谈会由新思想课程长张旭主持，本学期开设本门课程的所有专业班级课代表及学生代表参加。本次座谈会旨在深入了解学生对于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》这一重要课程的学习体验，并听取大家对该课程的意见与建议，以便更好地改进教学方法，提升教学质量。座谈会上，来自不同年级的学生代表们纷纷表达了自己在学习过程中遇到的一些困难...
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9月24日中午，马克思主义学院新思想教研室在三教1211组织召开了期初集体备课会。会议由课程长张旭主持，教师魏军、高歌、邵奇、单钰参会。本次集体备课会主要围绕三个方面内容进行：一是总结了自开学以来在巡课、新教师助课、课上教学基本规范方面发现的一些问题，并对《思政类课堂教学基本要求》的内容进行逐一强调，教师在课上要注意仪容仪表，精神饱满，严格管理课堂；坚持落实问题前置，团队“212”汇报；板书书写规范及...
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9月23日，校党委书记郭伟东莅临马克思主义学院会议室，主持召开现场办公会。马克思主义学院领导班子成员及全体教师全员出席，共同围绕马克思主义学院建设发展的核心议题展开深入研讨。会议伊始，马克思主义学院院长赵婷婷就学院工作情况进行了详细汇报。赵婷婷从课程体系的科学架构、创新教学方法的应用到学生学习反馈的收集，都以详实数据展现了学院近期工作的稳步推进。教师代表们也纷纷发言。骨干教师基于多年教学经验，深入...
