2025
近日，马克思主义学院工匠精神研究团队组织召开课题阶段推进会，会议由研究团队负责人马克思主义学院李娜副院长主持，团队成员参加。本次会议系统梳理了前期工作，并就下一阶段的研究任务进行了全面部署。李娜老师首先回顾了团队前期赴一重集团开展口述史采访等系列工作，并结合具体工作做了总结。李娜强调，口述史作为研究方法，能够有效捕捉工匠精神在工业实践中的具体样态，填补了宏观叙事下个体经验研究的空白，为课题理论...
2025
为深入落实教指委三级听课关于思政课教学的指导要求，切实增强《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的针对性与实效性，11月12日，新思想概论教研室在三号教学楼1211室召开专题教研会，就“提前调研学生问题、形成原汁原味学生问题清单”工作进行全面部署与深入研讨。会议伊始，赵铭老师传达了教指委三级听课制度的核心精神，着重强调学生问题调研在思政课教学中的基础性作用。她指出，思政课要避免“自说自话”，必...
2025
小雪初霁，寒意渐浓，却挡不住青年学子探寻红色记忆、感悟工匠精神的热忱。11月8日上午，马克思主义基本原理教研室组织学生开展“扬亮剑精神 铸工匠之魂”思政课社会实践活动，带领学生走出课堂、走进齐齐哈尔市博物馆，在这片孕育着奋斗与担当的黑色土地上，触摸历史脉搏，传承精神基因。当日清晨，细碎的雪花飘洒而下，为齐齐哈尔的冬日增添了几分肃穆。学生们怀着崇敬之心踏入博物馆，在讲解员的引导下，开启了一场跨越时空...
2025
为深入学习贯彻教育部《高校“形势与政策”课程教学要点（2025年下辑）》文件精神，准确把握《形势与政策》课程教学方向，提升教学质量，10月29日，形势与政策教研室在三号教学区1211会议室召开“形势与政策”课教学要点教研会。本次会议由教研室主任田雨彤主持，教研室全体教师参加本次会议。会上，教研室主任田雨彤带领教研室全体教师学习了文件《高校“形势与政策”课教学要点（2025年下辑）》的内容，主要围绕文件对形势与...
2025
为深入贯彻落实教育部办公厅《关于开展2025-2026学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》（教社科厅函〔2025〕10号）精神，扎实推进思政课教学质量常态化监测，10月29日，马克思主义学院于三号教学区1211会议室召开教学督导中期反馈会。会议由教学副院长李娜主持，全体教师参会。重点总结二级督导听课巡课情况，梳理教学问题，明确改进方向与工作要求。按照思政课教师听课全覆盖机制要求，部门教学督导员赵婷婷、李娜、魏军、邵...
2025
为深入挖掘工匠精神的时代内涵，推动“大思政课”与实践深度融合，近日，马克思主义学院副院长李娜带领学院工匠精神研究科研团队成员于学斌教授、单钰老师，赴中国一重集团有限公司开展专项调研。此次活动围绕学院2025年黑龙江省经济社会发展重点研究课题（科普专项）中有关工匠精神的研究内容展开。中国一重作为我国重型装备制造领域的“国之重器”，在七十余年的发展历程中，培养出一代代坚守奉献、精益求精的工匠人才，积淀...
2025
为深入贯彻落实《中共黑龙江省委教育工作委员会关于印发〈习近平谈治国理政〉第五卷高校学习计划的通知》精神，10月22日，德法教研室在3教2214召开专题教研会，共同探讨如何将《习近平谈治国理政》融入《思想道德与法治》课程的课堂教学中，教研室全体任课教师参加了本次会议。研讨会聚焦于如何将《习近平谈治国理政》第五卷的核心要义、精神实质与丰富内涵有机融入《思想道德与法治》课程的教学体系之中。与会教师围绕教材各章...
2025
为进一步提升《马克思主义基本原理》课程教学质量，精准突破章节教学重难点，充分凝聚教师团队智慧，原理教研室于10月27日在3号教学区1211会议室开展集体备课活动。此次集体备课邀请马克思主义学院名誉院长王树松教授进行指导，会议由教研室主任赵立莹主持，教研室全体任课教师参加。会议伊始，教研室主任赵立莹就本次集体备课会的核心目标、重要内容与具体流程进行了详细说明。王树松教授结合自身丰富教学经验，针对政治经济学...
2025
为确保“新思想・我来说”微电影制作实践活动高效、有序开展，帮助学生全面掌握活动要点、明晰创作方向，2025年10月，新思想概论教研室以自然班为单位，集中开展了实践活动前导小课堂。此次小课堂覆盖全校35个自然班，通过系统讲解与互动答疑，为后续实践活动的顺利推进筑牢了基础，也让“新思想”的学习从课堂理论走向了实践创作。在各班级的前导小课堂上，教研室的老师们围绕“为何做”“怎么做”“做了有何意义” 三大核心问...
2025
为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑，增强教学的时代性与针对性。10月23日，原理教研室在三号教学区1211会议室召开教研会。会议由原理教研室主任赵立莹主持，教研室全体教师参加。当前世界百年未有之大变局加速演进，资本主义社会呈现出新特征新矛盾，习近平总书记关于资本问题的一系列重要论述为教学提供了根本遵循。教研室教师对第四章的核心内容展开研讨，达成一致观点：讲解劳动价值论时，需结合习近平...
