2025
为进一步提升《形势与政策》课程教学的有效性与针对性，形势与政策教研室开展了“手拉手·传帮带”集体备课活动，本次活动由教研室主任田雨彤主持，教研室全体教师共同参与。本次备课会的主题是《形势与政策》专题一“纪念抗战胜利 坚定民族信念”。在本次集体备课会中，侯建玲老师从教学内容、教学重难点和教学方法等方面进行了分享，根据不同专业学生的特点做了有针对性的课程设计，系统阐述了“纪念抗战胜利坚定民族信念”...
2025
为提升课程教学质量，深入研讨教学内容，准确把握课程重难点问题，持续推动教育教学提质增效，9月2日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在三号教学区1211室召开2025-2026学年第一学期集体备课会，为新学期教学工作的顺利开展奠定坚实基础。在备课会上，银龄教师高飞牵头梳理了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课每一章的教学重点，全体授课教师进一步明确了课程内容编排的内在逻辑和教学体系，对各章节的教...
2025
9月1日，开学伊始，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室组织本学期任课老师在三号教学区1211室召开了本学期期初教学研讨会。在教研会上，教研室主任赵铭组织教师对教材部分重点内容进行深入研读，同时再次明确了教学目标、重难点，对教学大纲和开课说明进行了优化，并制定了切实可行的教学计划和行课安排；教师们围绕教学设计、教学方法、教学考核等方面进行讨论，共同完善了教学方案。在教学研讨环节，针对上学期...
2025
新学期伊始，为夯实教学基础、提升课堂教学质量，马克思主义学院组织召开期初教学督导反馈会。二级教学督导员、教研室主任及原理课任课教师参会，会议重点围绕期初听课情况展开深入交流与反馈。会上，教学督导员赵婷婷院长首先通报了期初听课总体情况。督导组通过随机听课、查阅教案、课堂观察等方式，对《马克思主义基本原理》课程的8节课堂进行了全面督导。反馈指出，新学期开局课堂教学整体呈现两大亮点：一是课程导入紧密结...
2025
为扎实做好新学期教学准备工作，确保思政课教学质量，8月28日下午，原理教研室在三号教学区2214召开新学期“手拉手·传帮带”集体备课会。本次会议聚焦“开学第一课导论部分”教学重点，特别邀请银龄教师王树松教授指导，教研室主任赵立莹担任主备人，全体教师参会研讨，为新学期教学工作筑牢基础。会上，赵立莹首先围绕“开学第一课导论部分”的教学目标、重难点设计及教学方法进行了详细阐述。她指出，导论作为课程的开篇，是...
2025
8月18日，由马克思主义学院副院长李娜带队，银龄教师于学斌教授和包鞠萌老师组成的思政课教师团队，前往中国一重集团有限公司（简称“中国一重”）进行调研。 此次考察旨在深入了解在中国一重发展历程中，从一线成长起来的劳模、大国工匠及技术骨干群体的奋斗轨迹与成长故事，系统挖掘其背后所承载的工匠精神内核，为进一步梳理和阐释蕴含在实业发展中的精神力量奠定坚实基础。调研团队抵达中国一重后，受到了企业相关部门的热...
2025
为深化“大思政课”改革创新，推动思政教育与社会实践深度融合，8月19日，马克思主义学院副院长李娜和包鞠萌教师赴齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区卧牛吐达斡尔族镇额尔门沁村，围绕“大思政课”实践教学基地共建开展专题调研学习。额尔门沁村是省支持建设的市级铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，在民族文化传承、绿色发展实践、乡村振兴推进等方面积累了丰富经验，为思政实践教学提供了鲜活载体。调研期间，李娜副院长与包鞠萌...
2025
为贯彻落实习近平总书记关于教育和思政课建设的重要指示精神，加强高素质思政课教师队伍建设，持续深化思政课改革创新。7月20日，我院组织7名骨干教师赴全国高校思想政治理论课教师研修基地（东北大学）开展2025年思想政治理论课教师实践研修，在喜迎建党104周年之际，为纪念抗日战争胜利80周年，弘扬伟大抗战精神，本次为期7天的研修聚焦“传承红色基因 弘扬抗战精神”主题，通过理论学习、沉浸式研学等方式，加强思政课教师理...
2025
为进一步推进课题研究工作，加强团队合作，提高研究质量，2025年7月16日，马克思主义学院组织召开“工匠精神”课题研究推进会。会议由院长赵婷婷主持，教学副院长李娜、银龄教师于学斌、高飞参加研讨，特邀请中国一重水压机锻造厂副厂长、党的二十大代表、全国劳动模范、“大国工匠”刘伯鸣进行课题研究相关内容的指导。会上，首先由课题小组成员李娜对近期的研究进展进行汇报，包括“工匠精神”的内涵与特征相关文献的搜集和整...
2025
为进一步推进思政课服务专业、服务学生的“双服务”理念，2025年6月至7月，形势与政策教研室组织教师赴多个专业实践基地开展实地调研。通过深入了解实习内容、学生表现和实践育人成效，推动课程内容与专业实践协同发展，进一步增强《形势与政策》课程的针对性、实践性和育人实效。6月20日，田雨彤老师赴计算机专业实践基地，走访计科242、243、244班学生，了解他们在企业中参与小程序开发项目的进展情况。通过与学生深入交流，...
